Abstract: In any society, depending on the approach of the government, from dictatorship to democracy and religious democracy, the goals of political education change and extend from a range of socialization to education. The outputs of the political education system also vary according to the approach chosen in each state: individuals may be obedient to society's values and passive in reform, or they may develop into human beings who can develop society's values, contribute to society's change, and Participate in improving social and political conditions. In the model of Islamic government, which seeks to guide human beings according to the divine order in the religion of Islam and aims at this issue, political education emphasizes different components of other types of government and wants human beings to function and play with the desired Islamic criteria. To create in the Islamic society. The present study was conducted by qualitative content analysis method and by extracting the relevant codes from the content of Sadr's books, seeks to find the components of political education from the perspective of this Islamic thinker. The statistical example is a number of first-hand works of Martyr Sadr, whose political thought is related to issues related to the construction of Islamic civilization, and all of his remaining writings have been selected from a large community. Findings of the research after in-depth study and three stages of coding and classification, show that the components of political education from Sadr's perspective can be presented in five general categories: components of education are purpose, context, companions, learnings and care. Each of these components also contains several related sub-categories: the goal is divided into three categories, the facilitators are divided into six categories, the companions are divided into two categories, the caregivers are divided into two categories, and the learnings are divided into two categories.
احمدی، سه ر کاو. 1389. «بررسی رویکردهای تربیت سیاسی در دوره ابتدایی.» پایان نامة کارشناسی ارشد، دانشگاه کردستان.
افتخاری، اصغر، و حمید مهجور. 1395. «نقش مدارس در تربیت شهروند فعال.» دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی 3(24).
الیاس، جان. 1385. فلسفه تعلیم و تربیت، چ 2. ترجمة عبدالرضا ضرابی. قم: موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره).
برادران حقیر، مریم. 1399. نا. قم: دارالصدر.
پورفرد، مسعود. 1387. «تربیت سیاسی از منظر شهیدان مطهری، صدر و بهشتی.» راه تربیت (5)، ویژهنامه تربیت سیاسی.
جعفری، محمدتقی. 1398. وجدان. موسسه تدوین و نشر آثار علامه جعفری.
جعفری هرندی، رضا، و حسن نجفی. 1398. «تربیت اجتماعی و سیاسی به روایت کتابهای درسی دوره دوم متوسطه نظری ایران.» مطالعات برنامه درسی 14(52).
جراحی دربان، مهدی، مجید بابازاده، و رمضانعلی رودمقدس. 1393. «مبانی، اصول و روشهای تربیت سیاسی در اسلام از منظر قرآن.» بصیرت و تربیت اسلامی 11 (31).
حکیم، سیدمنذر. 1399. جامعه ما، در اندیشه و آثار شهید سیدمحمدباقر صدر. ترجمة مسعود فکری. تهران: سروش.
حمدانی، طالب. 1395. نظریه سیاسی شهید سیدمحمدباقر صدر. ترجمة اسماء خواجهزاده. قم: کتاب فردا.
داودی، محمد، و مهدی فاضلی دهکردی. 1394. «بررسی اهداف تربیت سیاسی در قرآن با تأکید بر مبانی و اصول تربیتی.» آموزههای تربیتی در قرآن و حدیث 1(2).
راش، مایکل. 1393. جامعه و سیاست: مقدمهای بر جامعهشناسی سیاسی، چ12. ترجمة منوچهر صبوری. تهران: سمت.
رایجی پارسایی، نرگس، فاطمه فغان نوملی، و آتنا کاردل. 1393. «ارتباط بین دین و سیاست در نهجالبلاغه و کارکردهای آن.» بصیرت و تربیت اسلامی 11(30).
رنجبر، مقصود. 1387. «تربیت سیاسی در چارچوب نظامهای سیاسی و نظریههای مختلف.» راه تربیت 2(5)، ویژهنامه تربیت سیاسی.
سرلک، علی، و سیدمهدی موسوی. 1393. «فلسفه تعلیموتربیت اسلامی از منظر شهید سیدمحمدباقر صدر.» مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی 59(2).
سلحشوری، احمد. محمدجواد یدالهیفر، و معصومه خنکدار طارسی. 1391. «مبانی و مولفههای تربیت سیاسی از دیدگاه امام خمینی(ره).» پژوهشنامه انقلاب اسلامی 2 (5).
shokri,S and dialameh,N . (2022). Components of political education in the thought of Seyed Mohammad Baqer Sadr. Social Theories of Muslim Thinkers, 12(2), 83-113. doi: 10.22059/jstmt.2022.344116.1534
MLA
shokri,S , and dialameh,N . "Components of political education in the thought of Seyed Mohammad Baqer Sadr", Social Theories of Muslim Thinkers, 12, 2, 2022, 83-113. doi: 10.22059/jstmt.2022.344116.1534
HARVARD
shokri S, dialameh N. (2022). 'Components of political education in the thought of Seyed Mohammad Baqer Sadr', Social Theories of Muslim Thinkers, 12(2), pp. 83-113. doi: 10.22059/jstmt.2022.344116.1534
CHICAGO
S shokri and N dialameh, "Components of political education in the thought of Seyed Mohammad Baqer Sadr," Social Theories of Muslim Thinkers, 12 2 (2022): 83-113, doi: 10.22059/jstmt.2022.344116.1534
VANCOUVER
shokri S, dialameh N. Components of political education in the thought of Seyed Mohammad Baqer Sadr. JSTMT. 2022;12(2):83-113 (In Persian). doi: 10.22059/jstmt.2022.344116.1534
